本网讯【通讯员 王怡雯】为扎实推进学校树立和践行正确政绩观学习教育走深走实，引导教学一线干部教师校准干事坐标、凝聚育人合力，7月7日上午，校党委常委、副校长蔡玉俊以《树立和践行正确政绩观 推动教学改革提质增效》为题讲授专题党课。本次党课立意高远、内涵深刻、内容丰富、目标明确，紧扣习近平总书记关于树立和践行正确政绩观重要论述精神，立足高等教育“为党育人、为国育才”的初心使命，从“理论溯源、党性淬炼、正反对照、...
本网讯【通讯员 刘鑫鑫】为持续推进人工智能与教育教学深度融合，夯实教师数智素养，创新课堂教学模式，6月30日，机械工程学院邀请学校网信办副主任张建勋教授、校级教育教学督导刘佳教授在逸夫楼305室开展智慧教学专题研讨。学院副院长赵巍、校级和院级教育教学督导以及人工智能课程负责人代表参会。针对当前教学痛点，参会人员共同剖析现存问题，同时梳理AI赋能课堂落地过程中的现实阻碍，达成初步共识。张建勋表示，基于校院两级教育教学督导联动推进人工智能赋能教学的工作布局，...
本网讯【通讯员 吴平】机床轰鸣的实训车间里，学生们围着PLC控制分拣装置凝神操作，调试线路、编写程序；微格教学教室里，学生们手持教案试讲说课，眼神里满是对职教讲台的憧憬；实验室灯光下，师生深耕智能控制技术，在反复试验中突破创新……这些生动的场景，正是自动化与电气工程学院自动化专业四十七载匠心育人的真实写照。初心如磐：在薪火相传中筑牢根基1979年，自动化专业与学校同步设立。“当时条件有限，设备需要反复调试、...
本网讯【通讯员 薛刚 李文静】“从本科求学，到硕士深耕，再到博士逐梦，感谢学校让我走完了职教领域完整的求学之路。”在2026年毕业典礼上，天津职业技术师范大学一位教育学博士生的感言，道出了该校在职业技术师范教育领域的独特地位。作为全国唯一建成职业技术师范教育“本硕博”全层次师资培养体系的特色专业、全国唯一以职教特色入选国家级一流本科专业建设点的专业，该校教育学专业深耕职教师资培育四十载，擦亮特色、筑牢根基、...
本网讯【通讯员 师博婵】为全面落实新时代教育评价改革要求，深入推进成果导向教育理念落地，持续提升人才培养质量，6月18日下午，我校特邀国家督学、大连理工大学原副校长李志义教授到校，开展题为“基于成果导向理念的产出评价与持续改进”的专题讲座。校党委书记、校长郑清春会见李志义教授，校党委常委、副校长蔡玉俊主持讲座。李志义教授立足高校专业认证建设与内涵式发展大局，紧扣成果导向理念核心逻辑，系统阐释了面向产出的评价体系构建、...
本网讯【通讯员 蔡振山 陈静】机房之内，学子依托华为云平台潜心调试大数据项目代码，深耕数字技术本领；微格教室之中，准教师们打磨教案、模拟授课，锤炼课堂教学基本功；ICT产教融合实训基地里，师生齐聚研讨网络架构优化方案，共探数字技术应用路径。这一幕幕生动场景，是学校信息技术工程学院计算机科学与技术（师范）专业日常育人的真实缩影。自1992年首届本科生招生以来，该专业深耕职教师范人才培养三十余载，坚守“动手动脑、...
【通讯员 刘丹 魏兵】6月8日至10日，教育部教育质量评估中心组织专家组对我校计算机科学与技术、电子商务、自动化三个专业开展职业技术师范教育专业第二级认证现场考查。安徽科技工程大学原副校长郭亮教授担任联合组长及计算机科学与技术专业专家组组长，哈尔滨音乐学院原副院长宋立权教授、渭南师范学院梁燕玲教授分别担任电子商务、自动化专业专家组组长。考查期间，学校先后召开认证专家组见面会与现场考查意见反馈会，专家组全体成员，...
本网讯【通讯员 师博婵 刘丹】为进一步压实师范专业认证筹备工作责任，细化专家进校考察各项工作举措，全面夯实认证工作基础，6月1日，学校在行政楼1003会议室召开师范专业认证工作推动会。校党委书记、校长郑清春，校党委副书记李靖出席会议并讲话，校党委常委、副校长李富森、米靖出席会议，校党委常委、副校长蔡玉俊主持会议。郑清春充分肯定师范专业认证相关学院和部门在前期准备工作中取得的成效，并对做好专家进校考察各项准备工作提出三点要求：...
本网讯【通讯员 滕薇 顾红欣 赵巍】智能机床高速切削，火花飞溅；工业机器人精准抓取，行云流水；智能制造实验室里，学生正调试着数字化产线的数字孪生模型……作为学校历史最悠久、规模最大的学院，天津职业技术师范大学机械工程学院薪火相传，以“动手动脑，全面发展”办学理念为魂，走出了一条“工匠之师”培养的坚实之路。当前，学院正以材料成型及控制工程（以下简称“材控”）专业工程教育认证为核心抓手，将认证理念贯穿于历史传承、...
本网讯【通讯员 王彦頔 刘洁 田延】为进一步推进师范类专业认证工作，5月26日，校党委常委、副校长蔡玉俊带队深入自动化与电气工程学院、经济与管理学院和信息技术工程学院，专题调研师范专业认证准备工作。 蔡玉俊充分肯定了三个学院在师范类专业认证前期筹备工作中取得的阶段性成效，并针对当前工作中存在的短板与不足，提出针对性整改指导意见。他指出，师范类专业认证是对学校专业办学质量、人才培养水平的全方位综合检验，...
